學者：學測地科 與教學脫節 - 地球科學討論

學者：學測地科 與教學脫節 2010.03.15 聯合報

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=33&f_ART_
ID=239468

【聯合報╱記者李承宇／台北報導】

甲仙地震，民眾爭睹「地震雲」，並忙著問：「與智利地震有沒有關係？」這些似是
而非的觀念，讓學校地球科學教師搖頭。如果考試真的能領導教學，學者認為，台灣
的升學考試並不能有效提升學生的地科專業知識。

台師大地科系教授李通藝在「科學素養、科學課程與評量」研討會上，直指大學學測
地科考題和高中地科課教學脫節。

他分析今年學測自然科的地科試題，有一半題目不是從國中小就反覆在考的觀念，就
是只要單純計算就能得到答案，「跟中學地科素養的養成，關係不是很大」。例如考
日食發生當晚的月相，這是「從小學就開始考的題目」。

李通藝更指出，大考中心有物理、化學、生物科的研究員，就獨缺地科研究員，出題
者多半是大學教授，但大考中心研究員的工作是調整、改善試題，李通藝認為學測地
科題目不盡理想，可能與沒地科研究員有關。

大考中心不聘地科研究員的原因，是因經費實在拮据，還是因大學指考不考地科，所
以「能省則省」？

李通藝的兒子現在念高二，他站在家長的立場，認為大考中心不能因為財務困難就不
聘地科研究員，且政府也不應坐視大考中心因財務拮据而犧牲測驗品質。

羅東高中地科教師蘇敬怡也說出了第一線教師的心聲：「地科真的這麼不重要嗎？」
理、化、生物科都有研究員分析試題、整理學生的迷思概念，讓身為地科教師的她深
感無力。




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