人本教育基金會過於保護學生造成學生招霸增多 - 霸凌

現今台灣教育問題一堆，個人本身也當過教師，現在在學校最沒人權的是老師，學生動不動就說要告你，把一般的懲罰通通說成體罰，所以變成懲罰、體罰根本搞不清，所以許多老師為省事索性不教不管。追根究底，人本與當今所有媒體都要為台灣的教育亂象負一半責任，人本宣揚零體罰美意甚好，根據心理學家班度拉的觀察學習理論真該是要禁體罰，畢竟以暴制暴並不符合教育意義，然而，人本只告訴學生他們應有權利，卻忽略告訴學生他們也有應盡責任、本分與義務，台灣人本根本不是真正人本（看看夏山學校那才較貼近）。再加上媒體渲染，每次一有老師體罰學生就大肆報導（我並不是認為體罰學生的老師就是好，行為就是對），教導學生他們可以用手機偷拍上傳然後報料給媒體，當每個人都在關注譴責體罰的老師時，有人注意到媒體為了新聞不折手段已經教壞我們的孩子了嗎？再說，學校中只有老師打學生嗎？也有學生拿著書包追打老師，但為什麼沒人出來反省我們社會教了孩子什麼？竟會讓基本尊師重道倫理蕩然無存，而家長只會溺愛孩子，當孩子在學校一稍不順心，稍受挫折就到學校大呼小叫，完全不負教育之責，然後等到教不動時，才想說要丟給老師教。教育並不是老師一人責任，是整個社會、家庭與學校要共同負起。

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一通電話、一次詢問。都是為自己的著想。

老師應該要有體罰權，這是老師的人權！一些學者說什麼立法保護被霸凌的學生是太天真，其實他們才是把問題看得太簡單的人！這個問題我敢說他們的做法才是不切實際的！根本上這個社會不夠理性，所以才會容許這些似是而非的怪現象。我並不是說人本基金會有錯，我沒有這個意思！我的意思是媒體有很大的責任，而基本上媒體已經爛掉了！

你真是說中很多用心的老師的心聲了!老師對學生缺乏管教權是問題癥結所在，
可惜大家不願正視。
別說學生遭霸凌而已，將來這些壞學生出了社會，受害的又是誰呢?