(急)兩性平權教育宣導 - 社會議題

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如要落實兩性平權觀念，必須從以下各方面入手： 　　一、師資養成：在師資培育時應將兩性平權教育課程列為必修課，增進教師對性別歧視、兩性平權應有的認知與敏感度。在師資結構中，應打破現有兩性在高層人事結構中男強女弱的不平衡比例，增加女教師進修管道，避免資源分配的不均。 　　二、教材編纂：應廣納具有女性意識的學者加入課程標準的規劃與教材編寫，提供女性角度的思考，平衡過去以男性為主的歷史與經驗，幫助男女生依其能力與性向發展，走出角色定型化的侷限，讓男女生皆有更多面向的瞭解與思考。 　　三、教學方法：教師應去除潛藏的「男勇毅，女婉約」、「男強女弱」、「男生數理強，女生文史佳」的角色刻板化觀念，在日常活動中跳出固有思考模式，給與男女生公平的關注與鼓勵。 　　四、設施與安全：女性在先天上有其與男性不同之處，因此在設施與安全上不能只依男性觀點思考，例如：提供充足的運動場所與空間，使不愛與人爭奪的女生也有足夠的機會運動，甚至增設淋浴設施，使愛乾淨的女生在運動後容易清潔，增加女性運動的意願。此外，空間設計與規劃宜注意燈光與減少死角，避免因安全顧慮而使女性減少參與機會。社會公平包含了起點、過程和結果的公平，教育首要解決的是起點的公平問題，在全社會幾乎所有環境都激烈競爭的情況下，教育不能放棄它自身特有的緩衝社會矛盾的重要功能。教育關懷和教育公平是同等程度的概念。教育關懷的核心是關注並致力於改變不平等，關注並致力於消除由於外在各種差異而帶來的教育機會的不平等，關注並致力於由於各種差異帶來的歧視。教育關懷的對像是全社會，主體也是全社會，它的主體尤其是那些在經濟、文化、地理等環境明顯處於不利地位的人群。政府作為社會資源和價值的整合者和管理者，乃是教育關懷最大的責任主體和義務主體。 參考資料 http://www.sinica.edu.tw/info/edu-reform/farea8/j1...

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