請問台南大學的這兩個系的問題 - 社會議題

您好，舒凡很高興提供以下資訊 【經營與管理學系科技管理碩士班】-理工學院本系所目前著重於生技、光電產業及其他相關產業，本系訓練的學生畢業後，將投入其專才於科技及其
他相關業界。學生的專業表現將在經營管理與科技整合能力上，對產業發展與資源應用有傑出的表現，
希望學生成為產業界經營管理工作的新尖兵，教育目標如下： 自我學習靈敏性 培養學生時常主動去獲取新的技術知識以及技能，並且能夠將所學迅速的應用在新的問題。 人際關係與溝通技巧 培養學生在團體中扮演領導角色，並學習如何去傾聽、影響以及管理人員的能力，並且建立強大的人
際網絡。除此之外，還能夠掌握技術資訊、了解產業專業用語以及培養如何將一個複雜的概念用簡單
的方法表達出來。 分析與解決問題 培養學生成為一個敏銳的思考者，利用科技能力，人文素養以及商業敏銳度來掌握關鍵問題，並找出
適當的解決方案，堅持並有自信地面對難以克服的困難與不可能的挑戰，在艱難的情況下能夠以智慧
與精準的判斷掌握大局。 商業知覺 培養學生懂得如何利用科技達到個人或組織的目標。學生出路：本系所強調理論與實務相配合，期望藉著產、官、學、研界之合作，培養學生之國際觀，進而成為受產業
歡迎之經營管理或科技管理領導人才，學生未來發展如下： 產業經營管理規劃師及工程師 財務分析專家 從事大學或政府部門之研究 產業專案管理師 系統分析及設計工程師 產業顧問 創業家 【行政管理學系碩士班】-人文與社會學院教育目標一、獨立思考與理性批判能力
教育學生專業學識，並具備獨立判斷及明辨是非之能力，以養成其深厚邏輯思考力，強化對政策議題的批判性思考能力，進而有發掘問題、判斷與解決問題能力。
二、理論與實務並重的多元化學習
提供學生提升就業力，且足以適應全球化及社會需求之優質教育內容，並教育學生了解行政管理人才於社會、環境、倫理方面之角色及責任。
三、行政管理通才與專才之培育
在宏觀導向的「地方發展」、「公私協力」與 「組織發展」三項主軸上，藉由組織管理、公私決策，以及地區發展與行銷學群及基礎學群學習不同專業領域的系統性知識，培育全方位之管理人才。
四、品格、服務與關懷
教育學生具備寬廣之專業知識同時，也實施專業與敬業並重的「全人」教育方式培育獨立進取、敬業樂群、具人文關懷的人才教學特色本系針對系所發展之「組織與人力資源發展」、「公私協力」與「地區發展」三大發展方向，設計出「組織管理」、「公私決策」與「地區發展與行銷」等三大學群之課程設計。透過基礎課程與三大學群課程之學習，學生未來不論在公、私或第三部門組織，都能擁有適應地區環境變遷、精準進行決策分析以及進行有效系統管理的行政管理能力。 除此之外，本系透過各種多元的教育方式以增加學生三大學群的吸收效果，除在學期中不定期邀請實務界人士到校演講外，透過畢業專業實習、撰寫畢業論文、每年多次的公私部門參訪等方式，兼顧理論與實務的結合。在課程方面，除頻繁透過小組討論外，模擬會議、政策管理議題辯論、實務角色扮演、政策及企業提案競賽，亦均為本系教學特色。
最後，本系亦輔導學生投入高普考試、研究所考試、英文檢定能力之讀書會，亦積極輔導學生參與大專生國科會論文研究計畫的申請，並推動學生人力資源管理相關證照認證。 發展重點一、主要目標：本系以發展出公、私、第三部門全方位行政管理的治理模式為宗旨，訂定以「行政管理」為核心，輔以「組織與人力資源發展」、「公私協力」與「地區發展」三項發展方向，做為系所發展規劃基礎。 二、教育培訓重點：本系落實三項主軸的教育，培育國家與地區所需行政管理專業人才。 三、學術研究重點：將加強國內外公共行政與公共事務管理系所在此三大主軸下的學術合作與交流。 四、研究諮詢重點：本系將提供南台灣公、私及第三部門，在此三大主軸下的實務專業諮詢服務。 學生生涯發展（畢業出路、畢業展望）學生畢業後，有下列幾種發展方向：
一、學術深造：
同學畢業後可選擇與本系相關的研究所進行深造，包括公共行政與政策研究所、政治學研究所、經濟學研究所、法律學研究所、企業管理研究所、人力資源管理研究所等。
二、公務人員：
同學畢業後可參加與本科系相關領域之國家考試，例如：高考及普通考試、地方特考、調查局特考、國安局特考、或者公營機構考試，未來成為相關公部門的優秀管理者。
三、任職公司：
由於本系所學能力統整公、私及第三部門，因此亦能任職於民間私人企業，成為企劃管理、行銷管理或人力資源方面的管理者。
四、公共事務：
除了參加國家考試任公職外，亦可擔任民意代表或國會助理、政治公關公司、非營利事業管理人員與民間研究機關研究人員等相關工作