辯論國中男女分班或男女混班 - 社會議題

正如樓上版大 bigold2 所述：「另有統計資料顯示，男女分開受教，成果並不突出。」既然如此，男女分班就缺少正當性。
男女合班最大的問題是出在女生會被男生欺負，在國中階段，是身體的發展期－青春期，男生逐漸雄壯，女生逐漸嬌柔，在體力上，女生是弱者，青少年之間為了小事，經常會有爭執，此時，武力相向，女生絕不是對手。再者，不容諱言，此階段國中生的家長完全沒有做好「性別教育」，所以國中生也常發生偷嚐禁果事件，這也是反對男女合班的最大理由。
其實，這是似是而非的理由，因為，人類基本學習過程，不因天生的性別不同，而必須接受人為的區分，國中生的暴力、與兩性關係的學習不是在進入國中才開始學習，而是在家庭、在小學就要完整學習，所以問題是出在「家庭沒教好，小學沒有教」。
如果家庭能教有良好的兩性關係，小學也有兩性關係的學程，基本上，國中生男女合班的問題，早以迎刃而解，目前國中只有努力男女合班，加強增開兩性關係的學程，以真正達到兩性平等的目標。

我的紅娘給我建議:多年經驗統計,參加所謂大型聯誼活動,
一般條件(外貌中等ˋ身材一般)男士大約8年才會結婚,
女士大約5年,永遠都是外型優的吃香.試問你的青春就這麼不值錢?
何不集中火力1~2年好好覓得佳偶,過另一段人生.
太晚當爸爸媽媽,除了體力吃緊,也容易會有代溝問題
如果你想知道更多更多搜尋 李姐

補充一點....
男女合班的壞處是:女生原有的能力會弱化...(不知道這樣講對不對)
如果合班的話,很多事情ex搬椅子,搬書,打蟑螂(?) 女生都會推給男生做,
而且使用籃球場和實驗器材的機會都會被男生搶走!
如果分班的話,那就必須自己來....也就不會有那些問題了!

10月24日，美國聯邦教育部長史裴琳頒布新法，自2006年11月24日開始，全美各學區都可以實施男女分班或男女分校教育。這是31年來的一項重大改變。也就是說，美國的公立學校開始可以依照需要，將男女生分開教學。校方如果開設針對某種性別學童開設課程，只需要另外開設相似課程給另一種性別學童，以求其教育公平原則。
原本的舊法令是自1975年起實行，規定男女分開教學只能在限定的範圍內施行，例如：特許學校、性教育課程、或是部份需要肢體接觸的體育課程。大約十年前，1995年全美只有三個男女分班課程，到2006年已經增加到241個男女分班(校)的課程。這也是因應實際教學上的需求才開設的課程。
全美男女分班教育協會會長薩克斯指出，這次法令正是頒布後，全美九萬所公立學校可能會有高達十分之一，會朝向男女分校發展。教育部長史裴琳就指出，研究結果顯示，在男女分班的環境下，部分學生可以得到較好的學習成效。
不過也有專家指出，另有統計資料顯示，男女分開受教，成果並不突出，無論在入學能力測驗、畢業生比例、或是進入更高學府的人數，都與男女混班教學相差不多，因此認為是否男女分班，並沒有顯著差異。而在生活管理方面，比如，青少年未婚懷孕、親子關係以及校園暴力等方面，則缺乏完整研究數據。
不過，也有人從另一個角度解析，這項立法至少提供另一個學習管道，對於家長或是學童來說，多了一種選擇。(資料來源：今日美國報；教育週刊，洛杉磯文化組摘要)

最好是混班
這樣兩性才會和睦相處
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