我是學音樂的,
現在在美國唸書,
最近我幫一個韓國來的作曲主修同學發表他的作品,
那是一首管樂四重奏--就是由四個人演出的曲子.
平常我們練習就是四個樂手加上作曲家本人.
而我們這四個樂手是三個美國白人加我一個台灣人.
今天練習時發生了一件事:
大家吹啊吹啊,作曲家突然要我們停下來,再重新從某小節開始.
這時候吹雙簧管的同學就說了:你可以告訴我們為什麼要重來嗎?
作曲家說:因為有人算錯拍子了.
雙簧管同學又說:那你可以告訴我們是誰算錯嗎?
作曲家說:不可以
雙簧管同學說:那這樣我們都不知道是誰算錯,等一下就還有可能再犯同樣錯誤,
這樣練習會很沒效率
此時作曲家才說:是長笛算錯了
長笛就說:喔是嗎?好那我會改.我不覺得很丟臉啊,你剛剛可以直接說是我錯的.
因為這是首全新作品,
沒有人聽過,而且這只是第二次練習,大家對譜都還不熟,
所以很有可能吹錯了都不知道,這並不是什麼大不了的事,
我不懂的是為什麼作曲家一開始不願意說是誰算錯拍?
不直接指出別人的錯誤,是韓國人的互動模式嗎?
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現在在美國唸書,
最近我幫一個韓國來的作曲主修同學發表他的作品,
那是一首管樂四重奏--就是由四個人演出的曲子.
平常我們練習就是四個樂手加上作曲家本人.
而我們這四個樂手是三個美國白人加我一個台灣人.
今天練習時發生了一件事:
大家吹啊吹啊,作曲家突然要我們停下來,再重新從某小節開始.
這時候吹雙簧管的同學就說了:你可以告訴我們為什麼要重來嗎?
作曲家說:因為有人算錯拍子了.
雙簧管同學又說:那你可以告訴我們是誰算錯嗎?
作曲家說:不可以
雙簧管同學說:那這樣我們都不知道是誰算錯,等一下就還有可能再犯同樣錯誤,
這樣練習會很沒效率
此時作曲家才說:是長笛算錯了
長笛就說:喔是嗎?好那我會改.我不覺得很丟臉啊,你剛剛可以直接說是我錯的.
因為這是首全新作品,
沒有人聽過,而且這只是第二次練習,大家對譜都還不熟,
所以很有可能吹錯了都不知道,這並不是什麼大不了的事,
我不懂的是為什麼作曲家一開始不願意說是誰算錯拍?
不直接指出別人的錯誤,是韓國人的互動模式嗎?
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