反霸菱事件 - 社會議題

我的神咧~你是要寫作文吧，怎麼可能有人幫你寫完這500個字？你這樣入手，這類校園欺凌弱小的行為根本上是教育缺失，沒有使學生意識到要有“不忍人之心”或“已所不欲勿施為人”。然後分析校園霸凌事件中各種具體角色，比如有欺凌者，發動欺凌行為，通常還帶領其他同學參與其中；然後分析下，爲什麽他們要這麼做，比如家庭環境不好，心理壓力大啦等等，再保證自己不會這樣做...受害者/被欺凌者，受到欺凌；分析下爲什麽他們會被選為目標，比如智力有問題，身體有缺陷，有與大家不同的地方（比如華越、華菲混血），表示我們不能應此歧視他們啦等等...協助者，跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動；附和者，支持欺凌者的行為，例如：在旁嬉笑或吶喊助威。表示他們行為與直接施暴者沒有本質區別，你肯定不會這麼做的啊~局外人，置身事外；真的能置身事外嗎？如果受害者轉學或是住院..等無法到校上課時，欺凌者便可能從局外人裡挑選下一個目標，是你也說不定...保護者，安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為。你當然會這樣做的...再說說社會風氣，綜藝節目里一些整人項目、主持人猥褻或涉嫌猥褻女性、立委打架、口出秽言等也有不良的示範作用啊什麽的...最後說說怎麼預防霸凌...一、家長應限制孩子接觸暴力電視及電玩的機會，以減少不良的示範。（當然是廢話啦，我打了那麼多恐怖生存遊戲，怎麼從不欺負弱小？當然寫你還是要這麼寫）同時也積極地教導及示範正向的社會技巧，對孩子的正確行為給予肯定與鼓勵。二、當霸凌事件真的發生，周遭的成人應給予孩子支持與溫暖使其可以安心地說出心事和在外的遭遇。再者，教導孩子以堅決果斷的態度來面對，比如說是離開現場或向大人求助，事件也會較快落幕。（堅決果斷是這個意思？）三、受凌兒童的同學最常扮演旁觀者的角色，不過有的孩子擔心自己成為下一個目，而不敢通報，也有時孩子們無心的反應－像是圍觀或是發出笑聲等，更助長了霸凌的進行。然而，旁觀者的態度是解決霸凌問題的關鍵，因此我們建議家長或老師培養其同理心及正義感，當事件發生時，讓他們了解，唯有主動尋求成人協助解決問題，才可以預防事件再發生，也可以保護自己的安全。最後感慨幾句廢話，完了。參考：http://mental.health.gov.tw/article.asp?channelid=...
http://zh.wikipedia.org/zh/%E6%A0%A1%E5%9C%92%E6%A...
http://www.chinataiwan.org/plzhx/mtshy/tga/lhb/201...
http://www.chinanews.com/tw/2010/12-25/2746206.sht...
http://www.hudong.com/wiki/%E9%9C%B8%E5%87%8C%E4%B...