專題研究報告◎題目是受虐兒急*100 - 社會議題

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　受虐兒
動機：根據統計，平均每2小時竟然就一個兒童受虐的案件發生，如何能讓受害的孩童能夠迅速得到庇護，並且避免在成長階段二次傷害，提供心理能夠健全發展的場所，是我們為這些不幸兒唯一可以做的彌補。
目標：想要提供一個溫暖似家且能滿足幼齡和學齡兒童成長的健康環境，並且給予適當的保護，而非監控的環境。
議題：以使用者接受服務的層面展現，藉由受虐兒和其他使用者的需求，提供有助於身心傷害治療修養在空間上的使用，將不同身心傷害所需庇護治療空間的特異點跳出，讓他們發揮。
基地：選擇在台中市南屯區，位處都市發展和擁有大片開放空間所在，交通便利和近學區方便小孩上放學。
　　　　　　　　　　　　　　　　解決方法：
（1）方位：機構定位-似家且具有安全感。
從都市計畫角度探討空間設置的可及性，以及從交通流量與動線分佈，
綠地等開放空間，與學區距離，決定建築配置的方位。
（2）對社區居民態度：庇護所存在於社區內，應不只以提供居住為最終目標，建立庇護機構的社區資源網路，為社區居民共享資源，為安置機構工作重點，籌備機構應採社區化，安置機構本身即為社區資源，收容之個案為社區自己的少年，居民與社區互為資源，亦可減少 居民排斥效應。
（3）建築的概念：藉由program得到空間的架構，將整個受虐兒的心理歷程：由剛到所內的排斥、害怕、陌生，到接受治療後慢慢恢復進而回歸家庭，亦即從治療過程---漸漸養成---與社群結合，藉由空間的層級表現由最私密---半開放---對外開放的關係。
（4）住宿單元策略：探討不同年齡的受虐兒童在空間中的使用需求，依據使用年齡反應空間形式，與因應受虐兒心理反應空間。以對象為本質探討空間。
（5）探討寮父母如何在照顧受虐兒並保有私領域的生活之介面處理。
（6）治療方式策略：探討遊戲，體能，藝術治療方式反應治療所需空間形式滿足受虐兒不同狀態的使用過程
（7）幼稚園的設置：以社會對於受虐兒的關懷為前提，由兒童福利法,對於施虐者和受虐兒， 都不應該施虐行為而給予處罰和標籤化，應該結合社會資源，不管是人力或是教育資源， 提供大家的關懷，利用社會教育減少施虐事件發生，應該採開放的態度。對於社區的態度，結合公園複合使用。
（8）探討保護和監控的介面：依據心理發展，想要使受虐兒生長環境的正常化，機構應該提供具有保護但不是封閉的場所，具有某程度開放的而不與外界隔絕封閉的關係。對受虐 兒提供生活的照料而非監控。
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